Inklusion

Das Wort „Inklusion“ stammt vom lateinischen Wort „inclusio“ ab und bedeutet soviel wie „Einschluss“ oder „dazugehören“. Der Ursprung des Inklusionsgedankens an Grundschulen liegt in Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention für die Rechte von Menschen mit Behinderungen vom 13.Dezember 2006.

Bayerisches Erziehungs- und Unterrichtsgesetz (BayEUG Art.30a)
„Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf können gemeinsam in Schulen aller Schularten unterrichtet werden. Die allgemeinen Schulen werden bei ihrer Aufgabe, Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu unterrichten, von den Förderschulen unterstützt.“

Ausnahme:

„Kann der individuelle sonderpädagogische Förderbedarf an der allgemeinen Schule auch unter Berücksichtigung des Gedankens der sozialen Teilhabe nach Ausschöpfung an der Schule vorhandenen Unterstützungsmöglichkeiten sowie der Möglichkeit des Besuchs einer Schule mit dem Schulprofil Inklusion nicht hinreichend gedeckt werden und
1. ist die Schülerin/der Schüler dadurch in der Entwicklung gefährdet oder
2. beeinträchtigt sie/er die Rechte von Mitgliedern der Schulgemeinschaft erheblich, besucht die Schülerin/der Schüler die geeignete Förderschule (BayEUG Art.41)“

Konzept

Förderschwerpunkte

• Förderschwerpunkt „Teilleistungsstörung“

• Förderschwerpunkt „Lernen“

• Förderschwerpunkt „Hören“

• Förderschwerpunkt „Migrationshintergrund“

• Förderschwerpunkt „emotionale und soziale Entwicklung/Verhalten“

• Förderschwerpunkt „körperliche und motorische Entwicklung“

• Förderschwerpunkt „besondere Begabungen“

Art. 41 BayEUG Abs. 1:
Schulpflichtige mit sonderpädagogischem Förderbedarf erfüllen ihre Schulpflicht durch den Besuch der allgemeinen Schule oder der Förderschule. (…)

Grundsätzlich besteht ein Wahlrecht zwischen allgemeiner und Förderschule.
Bitte vor der Einschulung zwecks Beratung Kontakt aufnehmen!

Welche Schule ist die richtige für mein Kind?

Die Anmeldung  erfolgt an der Regel- oder Förderschule unter Beachtung schulartspezifischer Voraussetzungen. Die Zustimmung des Sachaufwandsträgers der Regelschule muss gegeben sein.

Kindeswohl als Grenze (Art. 41 BayEUG Abs. 5) –> Siehe oben unter Ausnahme

Die Förderschule ist Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf vorbehalten, die der besonderen Förderung bedürfen. Ein sonderpädagogisches Gutachten ist erforderlich.

Siehe hierzu Homepage unter Schulbegleitung.

…am Staatlichen Schulamt

Flyer Inklusionsberatung

Infobrief Eltern SBZ Haar

Weiterführende Informationen

Infoflyer Inklusion in Haar

www.schulberatung.bayern.de

www.km.bayern.de